terça-feira, 9 de abril de 2019

Gêneros textuais, Tipos Textuais e Gêneros literários

Os gêneros textuais abrangem todos os tipos de texto. Ao contrário dos gêneros literários, que abordam apenas os textos literários. O gênero literário é classificado de acordo com a sua forma, podendo ser: dramático, lírico, épico, narrativo etc. O tipo textual é a forma como um texto se apresenta. Pode ser classificado como narrativo, argumentativo, dissertativo, descritivo, informativo ou injuntivo. Os tipos textuais variam entre 5 e 9 tipos. Por outro lado, são muitos os exemplos de gêneros textuais: anedota, ata, atestado, autobiografia, bilhete, biografia, blogue, carta, carta de leitor, carta de solicitação, carta pessoal, cartaz, cartum, charge, circular, conferência, conto de fadas, conto maravilhoso, conto, contrato, curriculum vitae, declaração, diário, edital, editorial, e-mail, ensaio, fábula, lenda, lista de compras, manual de instruções, memorando, narrativa de ficção científica, notícia, palestra, piada, poema, procuração, receita culinária, regulamento, relato de viagem, relato histórico, relato, relatório, relatório científico, reportagem, requerimento, resenhas críticas, romance, seminário, telefonema, texto de opinião, texto explicativo... (https://www.estudopratico.com.br/generos-textuais/).

É importante considerar o contexto, a função e a finalidade, pois o gênero textual pode conter mais de um tipo textual. Por exemplo, uma receita de bolo apresenta a lista de ingredientes necessários (texto descritivo) e o modo de preparo (texto injuntivo).

Tipos textuais

Os gêneros textuais são estruturas textuais peculiares que surgem dos tipos de textos: narrativo, descritivo, dissertativo-argumentativo, expositivo e injuntivo. 

Os textos narrativos apresentam ações de personagens no tempo e no espaço. A estrutura da narração é dividida em: apresentação, desenvolvimento, clímax e desfecho. São exemplos: romance, novela, crônica, contos de fada, fábula, lendas. Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor determinada pessoa, objeto, lugar, acontecimento. Dessa forma, são textos repletos de adjetivos, os quais descrevem ou apresentam imagens a partir das percepções sensoriais do locutor (emissor). São exemplos: diário, relatos (viagens, históricos, etc.), biografia e autobiografia, notícia, currículo, lista de compras, cardápio, anúncios de classificados. Os textos dissertativos são encarregados de expor um tema ou assunto por meio de argumentações, sendo marcados pela defesa de um ponto de vista, para persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida em três partes: tese (apresentação), antítese (desenvolvimento), nova tese (conclusão). São exemplos: editorial jornalístico, carta de opinião, resenha, artigo, ensaio, monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado. Os textos expositivos possuem a função de expor determinada ideia, por meio de recursos como: definição, conceituação, informação, descrição e comparação. São exemplos: seminários, palestras, conferências, entrevistas, trabalhos acadêmicos, enciclopédia, verbetes de dicionários. O texto injuntivo ou texto instrucional indica uma ordem, pois o locutor (emissor) objetiva orientar e persuadir o interlocutor (receptor). Na maioria dos casos, usa verbos no imperativo. São exemplos: propaganda, receita culinária, bula de remédio, manual de instruções, regulamento, textos prescritivos (https://www.todamateria.com.br/generos-textuais/).

Os gêneros literários são categorias dos textos literários, classificados de acordo com a forma e o conteúdo. Engloba diversos textos, sendo classificados em: lírico, épico (narrativo) e dramático. Esta classificação dos gêneros literários foi proposta, na Antiguidade Clássica, pelo filósofo grego Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.): gênero lírico (“palavra cantada”), gênero épico ("palavra narrada”) e gênero dramático (“palavra representada”).

[COMPLETAR]

https://www.todamateria.com.br/generos-literarios/


Prosa e poesia


Emerson Machado
Emerson Machado
Jornalista
A prosa é a forma natural de comunicação entre seres humanos, sendo o texto em prosa construído em discurso direto e livre. Já a poesia é a expressão de emoções e sentimentos em um texto trabalhado esteticamente, consistindo em ritmo e harmonia para manifestação de beleza.
A prosa e a poesia são gêneros literários distintos. No entanto, o escritor e o poeta têm liberdade no trato da linguagem em suas criações.
Há autores que misturam os dois gêneros, o que a literatura chama de poesia em prosa, ou prosa poética. Desta forma, o texto é estruturado em prosa, mas com elementos originados da poesia, como ritmo e componentes emotivas.

O que é prosa?

A prosa é um gênero narrativo em que o discurso é livre e direto, sendo originado diretamente da palavra em latim prosa. Geralmente, o texto é estruturado em parágrafos, mas alguns escritores criam o próprio estilo de narrativa e, em alguns casos, abrem mão de parágrafos ou até mesmo sinais de pontuação.
O texto em prosa busca criar uma imagem da realidade, fictícia ou não, o mais concreta possível, utilizando o modo natural de narração para explorar metáforas e acontecimentos.
Neste sentido, pode-se dizer que o texto em prosa é uma forma de escrita que não inclui divisões rítmicas, como ocorre no texto poético. Diferentemente da poesia, o texto em prosa não busca proporcionar um ritmo intencional de leitura, garantindo ao leitor verosimilhança no que está nas páginas através da narração.
Para isso, o texto em prosa precisa ser objetivo. Isto porque é de extrema importância que o escritor não deixe ambiguidades sobre aquilo que narra.

Tipos de prosa

Apesar de abranger uma enorme gama de textos, os escritos em prosa são divididos em dois tipos: narrativa demonstrativa.
A prosa narrativa é aquela em que se narra acontecimentos fictícios ou inspirados na realidade, que podem estar presentes em romances, crônicas, contos e novelas. Este tipo de texto também é comumente chamado de prosa literária.
Já a prosa demonstrativa é aquela em que se enquadram conteúdos factuais e/ou históricos, que podem estar presentes em ensaios, cartas, diálogos, jornais, etc. Neste sentido, é um texto mais didático, voltado não para entretenimento mas para passar informação. É também chamada de prosa não-literária.

EXEMPLOS DE OBRAS EM PROSA:

  • Dom Casmurro, de Machado de Assis;
  • Vidas Secas, de Guimarães Rosa;
  • A Hora da Estrela, de Clarice Lispector.

O que é poesia?

A poesia, também chamada de texto lírico, é considerada uma das sete artes tradicionais. É um gênero literário que utiliza a linguagem com fins estéticos. Isto é, o poeta trabalha o texto de forma artística.
No entanto, a poesia também pode ser crítica e ocorre em um espaço em que tudo é possível, seguindo a linha de imaginação do autor ou do leitor.
Para um texto ser considerado poesia, é necessário que o poeta tenha trabalhado versos e estrofes esteticamente, de maneira ritmada, manifestando beleza e despertando sentimentos. Isto define a métrica da poesia.

Tipos de poema

O objeto final depois de escrito por um poeta é chamado de poema, que é a organização de palavras que carregam significados, sejam para despertar emoções ou reflexões. Neste sentido, pode-se destacar seis tipos de poema.
  • Soneto: poemas sobre o amor.
    Os sonetos têm uma estrutura fixa e devem ser constituídos por quatro estrofes. Duas delas devem ser quartetos (com quatro versos) e duas devem ser tercetos (com três versos). Todos os versos devem ter dez sílabas poéticas (decassílabos).
  • Ode: poemas que exaltam algo ou alguém, como a natureza, a vida ou os deuses.
  • Poema épico: poemas sobre figuras míticas e/ou heroicas.
  • Poema narrativo: poemas que contam uma história.
  • Poema dramático: qualquer poema contruído em versos.
  • Poema lírico: poemas sobre os sentimentos e pensamentos do poeta.
Porém, há o tipo de poesia em “verso livre”, em que o poeta cria o próprio ritmo e as próprias regras, formulando um estilo único dentro do gênero literário.

EXEMPLOS DE OBRAS EM POESIA:

  • A rosa do povo, de Carlos Drummond de Andrade;
  • O livro sobre nada, de Manoel de Barros;
  • Distraídos venceremos, de Paulo Leminski.
Existe ainda a poesia em prosa, também conhecida por prosa poética. Neste gênero literário, os princípios fundamentais da poesia, como a estética no trato da escrita e o ritmo, bem como a evocação de emoções, são utilizados sem seguir uma estrutura de verso e/ou estrofes, mas o texto direto e livre da prosa.
Ainda que a poesia seja muito anterior à prosa, Aristóteles já discernia que nem todo texto em verso poderia ser considerado poesia em Poética. No entanto, a estrutura poética de versos e estrofes era utilizada na antiguidade tanto para expressões artísticas quanto para textos de caráter informativo.
Porém, os poetas podem combinar a poesia com outras artes, como a música.
Mas muitos consideram a poesia a própria arte, pois as outras artes também utilizam a linguagem, seja verbal ou não. Neste sentido, a poesia transcenderia a arte escrita, mas estaria presente em todas as formas de expressão humana.






sábado, 6 de abril de 2019

Plano de Aula – Escrevendo Regras



Plano de Aula – Escrevendo Regras

1. Explicar para os alunos a importância das regras para a vida em sociedade. Dar como exemplos algumas das leis da cidade ou as regras da escola (ou da biblioteca).

2. Verificar se (ou quais) os alunos gostam de algum jogo de tabuleiro (dama, xadrez, gamão) ou de cartas ou de peças (dominó, rummikub, bingo) ou algum esporte.

3. Escolher um dos exemplos citados e pedir para um voluntário explicar as regras da atividade (jogo ou esporte).

3.1 A partir da explicação do aluno voluntário, mostrar o uso da sequência e do ordenamento das ações, a previsão das penalidades, das exceções, etc.

4. Escolher um segundo exemplo e proceder como nos passos 3 e 3.1.

5. Usando o exemplo mais citado, escrever na lousa as regras, conforme ensinadas pelos alunos, deixando que eles ajudem a elaborar o texto (trabalho coletivo).

6. Solicitar que os alunos escolham outro jogo/esporte, diferente do que está na lousa, para elaborar as regras – em sala de aula, prioritariamente.

6.1 Se a tarefa parecer muito difícil para o alunado, podem ser aplicadas variações: a) um único jogo/esporte para a turma inteira; b) um único jogo/esporte para um grupo de alunos ou c) fazer a atividade em casa, solicitando ajuda dos familiares e dos amigos.

7. Solicitar que um rascunho seja feito no caderno.

8. Recolher a versão final do texto para avaliação e posterior devolução aos alunos.


Plano de Aula – A importância de fazer rascunho


Plano de Aula – A importância de fazer rascunho

1. Explicar para os alunos a importância de se fazer o rascunho dos textos que serão escritos. Para isso, apresentar as possibilidades obtidas com o hábito de se fazer rascunho:

a) Ver como o texto vai ficar depois de pronto.

b) Corrigir o que estiver errado, melhorando alguma parte, diminuindo, se estiver muito longo, ou aumentando alguma parte importante que estiver faltando.

c) Mudar de ideia ou mudar de estratégia.

d) Refletir sobre o texto final, para ter certeza que era aquilo que se queria dizer.

e) Entregar um texto final limpo, bonito e sem erros.

f) Verificar se todas as regras foram cumpridas.

2. Para exemplos de regras, consultar os alunos para que eles deem seus próprios exemplos de regras. Se eles não souberem de pronto, começar dando-lhes alguns exemplos (margens; parágrafo; título; quantidade de linhas; uso da letra maiúscula; data; nome do aluno; turma; nome da escola; nome da disciplina). Depois, considerar outros que eles apresentarem. Anotar os exemplos válidos na lousa.

3. Lembrar-lhes que a prática de fazer rascunho pode ser aplicada aos textos das outras disciplinas.

4. Combinar que, daquela aula em diante, os textos entregues para o professor terão que ter um rascunho registrado no caderno.





sexta-feira, 5 de abril de 2019

Plano de Aula - Literatura em Cápsulas


Plano de Aula - Literatura em Cápsulas

1. Escolher um texto curto, com começo, meio e fim, que caiba em uma única página.
2. Preparar duas versões impressas deste texto para cada aluno.
3. A Versão A, original, será distribuída a cada aluno, para prévia leitura individual.
3.1 A leitura pode ser silenciosa ou em voz alta.
3.2 Em uma atividade mais avançada, não há leitura individual prévia, para aumentar o grau de dificuldade.
4. A Versão B, alterada, terá os parágrafos embaralhados, numerados e recortados.
4.1 Em uma atividade mais avançada, a Versão B terá os parágrafos embaralhados, numerados, mas não serão recortados.
4.1.1 Neste caso, será reservado um campo em cada parágrafo, para que o aluno renumere os parágrafos na ordem que achar correta.
5. Após a organização dos parágrafos, o texto é lido novamente.
5. A leitura pode ser apenas silenciosa, pelos alunos, ou em voz alta (pelos alunos ou pelo professor).
6. A atividade pode ganhar complexidade: diferentes textos são distribuídos para a classe, separando os alunos em grupo (ou não), de modo que, ao final, possam ser lidas diferentes histórias.

Sugestões de textos